A mobilidade realizada no âmbito do programa Erasmus + decorreu de 20 a 24 de março de 2023, na Escola Josep Baltà I Elias, em Vila Franca del Penedes, Catalunha, Espanha.
Ao longo dos 5 dias imergimos em diferentes atividades realizadas na escola, estando presentes em todas as salas e turmas da escola (desde pré-escolar até ao 6.º ano de escolaridade). Os objetivos previstos foram claramente atingidos e até superados.
Observamos várias práticas inclusivas, nomeadamente o Desenho Universal para a Aprendizagem e a implementação de várias medidas universais promotoras de uma aprendizagem significativa. A este propósito destacamos: a presença de várias acomodações curriculares (pistas visuais distribuídas pela sala e pelas carteiras para que os alunos disponham sempre das mesmas; configuração das salas de aulas, havendo uma transição muito suave no desenho da sala de aula do pré-escolar para o 1.º e 2.º ano e uma configuração muito versátil em todos os ciclos de ensino; a presença de um estilo montessoriano, em que tudo está à medida e à disposição dos alunos; a planificação do dia sempre visível no quadro para promover a autorregulação dos alunos; a promoção da autorregulação emocional com um espaço “chill out” disponível nas salas de aula); a diferenciação pedagógica naturalmente desenvolvida, havendo sempre grupos de alunos a realizar uma tarefa com metodologias diferentes (e.g., grupo 1- papel e lápis; grupo 2: materiais de manipulação; grupo 3: uso tecnologias).
Uma das nossas maiores aquisições foi ver como a metodologia Project Based Learning é concretizada. A Escola de Baltà I Elias é muito experiente nesta metodologia, encontrando um corpo docente altamente capacitado para o fazer, havendo uma articulação próxima entre os docentes, em reuniões diárias destinadas para o efeito (previstas no horário de trabalho). Verificamos que o facto de não haver manuais escolares há vários anos associado à experiência e valorização das aprendizagens obtidas com esta metodologia, resulta num modelo de atuação que flui de forma natural, destacando-se: o papel centrado no aluno (o professor é um mero orientador, sendo grande parte das tarefas e atividades da responsabilidade do aluno); projetos concretos, realistas e objetivos, muitas vezes associados à resolução de um problema da escola ou da comunidade envolvente; o verdadeiro foco nas aprendizagens essenciais.
Para além da observação e participação nas diferentes atividades, foram realizadas reuniões com vários docentes, possibilitando uma partilha de práticas. Foi ainda para nós muito inspirador perceber o espírito humanista presente em toda a escola, a promoção do trabalho colaborativo entre os alunos e a valorização da arte como integradora de múltiplas competências.
A equipa educativa que participou nesta atividade irá disseminar as aprendizagens obtidas, organizando workshops de partilha, nomeadamente com o objetivo de potenciar a efetiva implementação das medidas universais, o desenho universal para a aprendizagem e as aprendizagens obtidas através da observação da metodologia Project Based Learning.
Partilhamos os seguintes elementos que podem enriquecer o conhecimento acerca da nossa experiência:
https://padlet.com/dashboard/shared
https://padlet.com/escolabalta/job-shadowing-balt-cristelo-69t3qt3a3k3w19e1
https://twitter.com/escolabalta/status/1637810118891905024?s=24&t=kMfJZZ2vUq7eHW7iRd_fCw